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北师大新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心成立

时间:2019-11-24 14:05 来源: 作者:金家庄新闻

摘要:11月13日,“新时代儿童阅读生态及构建”研讨会暨北京师范大学新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心(以下简称“中心”)成立发布会在京师大厦举行。本次会议由北京师范大学新

11月13日,“新时代儿童阅读生态及构建”研讨会暨北京师范大学新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心(以下简称“中心”)成立发布会在京师大厦举行。本次会议由北京师范大学新闻传播学院、《教育家》杂志社联合举办。

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北师大新闻传播学院书记郑伟介绍了中心的创立背景。在国家政策的指导下,公众对于少儿阅读的热情、重视和投入与日俱增,国内童书市场呈现井喷式发展。相形之下,儿童阅读领域的科学普及和有效实施却还有很长的路要走。家长、孩子、学校和一些阅读机构缺乏专业引导,童书出版物良莠不齐,童书品类、品质、品味甚至品格模糊难辨,其中一些出版物还有扣错少年儿童“人生第一粒扣子”的可能。

基于“让中国的孩子读最好的童书,让世界的孩子读中国最好的童书”理念,中心有效整合北师大在教育心理、文学、传播等相关学科优势,发挥北师大新闻传播学院在图书编辑、策划、出版等方面的影响力,深入探索儿童阅读教育的途径、模式和规律,构建儿童阅读教育的理论体系和操作路径,通过孵化中国原创绘本项目,服务“京师学派”的学术成果转化与大众科普传播。

中心还将定期发布相关专业报告与榜单,研发少儿阅读评价体系、家长教程,举办绘本创作工作坊等。郑伟期待中心成为中国童书发展的智慧贡献者、儿童阅读的理念引领者、高端童书的头部策划者,创造全媒时代的童书研发生产新生态。

中心主任齐相潼表示,全民阅读做了很多年,作为国内首家聚焦少儿阅读分类指导的机构,中心的成立具有重要意义,应担负起向青少年儿童推荐好的图书、引导青少年儿童科学阅读的重任。

教育部关心下一代工作委员常务副主任傅国亮认为教育应着眼于人的精神成长和智慧成长,儿童阅读内容的结构和性质决定了儿童精神和智慧的成长方向,因此中心应着力在这两方面构建儿童阅读新生态。

教育部语言文字应用研究所原所长张世平认为,阅读要跟上时代发展,正确认识、主动适应当代阅读。中心应积极研究新的有利于提升学生、教师素质的阅读形态和方法,发挥阅读的效果和作用,为青少年儿童创造、提供更多更好的高质量阅读内容。

中国语文报刊协会会长王晨谈及,读图时代的图书市场发生了翻天覆地的变化,中心的成立填补了儿童阅读研究领域的空白,中国语文报刊协会将发挥自身优势,参与、完善中心相关工作。

中国图书馆学会中小学图书馆委员会理事长李玉先指出,中心应加强与教育部相关司局的联系与合作,加强阅读推荐书目的研究,为教育机关制定必备书目或者基本藏书目录提供参考。

《教育家》杂志社执行社长兼总裁徐功明表示,中心很重要的一个工作是针对市场上版本泛滥、良莠不齐的图书,进行版本质量比较,剔除“毒书”,组织专家评定,推出优质图书榜单,为孩子成长、教师成长起到正向影响作用。

北京师范大学新闻传播学院教授万安伦说,在全民阅读中最重要的是少儿阅读,中心将来应在为青少年儿童提供精神养料,培养核心价值观等层面多发力。

中国出版集团中译出版社社长张高里表示,将积极支持中心工作,期待推出一批中国原创的优秀童书、绘本。

《人民教育》杂志副总编赖配根认为,中心的研究要突出新时代儿童的经典阅读,为青少年儿童网络阅读提供政策建议,起到智库作用。建议中心基于人工智能、大数据等方面的研究为家庭提供私人定制的儿童阅读书目,推出家长阅读培训。

本次会议由《教育家》杂志社副社长李功毅主持。会上举行了中心揭牌仪式。齐相潼为中心特聘专家、副主任颁发聘书。中心副主任张晓颖为九位中心阅读推广人代表授牌。

中心副主任张晓颖演示了中心最新研发的国内首套基于整本书阅读的测评体系——“青禾少儿阅读测评体系1.0版”小程序,该系统从理解能力、分析概括、体悟领会、逻辑思维和阅读广度五个维度进行阅读能力评价,分为小学三个学段,引导7-12岁的儿童科学、有效地阅读。她还详细解释了此套小程序中测评题目设置的科学依据及程序使用方法。我们相信通过这样一套完整的测评,每个孩子都能找到符合自己的图书,提升自己的阅读等各项能力!

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北京师范大学新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心主要工作:

(一)发布《中国童书发展年度报告》,勾勒中国童书发展地图与趋势,树立北师大以及新闻传播学院在该领域的品牌与地位。

(二)发布基免费国产久久啪在线于大数据研究的“中国童书年度/季度/月度排行榜”,引领行业风尚,提供专业阅读参考建议。

(三)开发少儿阅读科学体系和阅读效果评测系统,研发少儿阅读家长教程,为家长带领孩子科学阅读提供专业建议与指导。

(四)从事学术成果的大众传播转化。以功能类、养成类绘本为核心定位,立足北京师范大学学科优势,孵化北师大原创绘本项目,研发具有“京师风格”的系列童书。

(五)放眼国际,推动童书版权国际合作,促进中国绘本走出去、国外绘本引进来。

(六)举办绘本创作工作坊。研发绘本系列课程,甄选培育在策划、创意、写作、绘画等方面的优秀人才,打造交流平台,组建研发团队,培养绘本传播的创新人才。


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